matemáticas.

Día y horas.

1.     Horas y minutos

1.     Minutos y segundos.

Escribe en tu libreta, ejemplos como en el primer ejercicio en cada uno de los ejemplos.

Lengua

Buenos días, para intentar dejar claro las clases de palabras que existen , les dejo los siguiente ejercicios que tenemos que realizar en la libreta:

1. Contesta las siguientes preguntas:

-       ¿Qué son las palabras homófonas?

-       ¿Qué son las palabras homónimas?

-       ¿Qué son las palabras parónimas?

2. Realiza la siguiente actividad : 

A.    Palabras homófonas: 

a.     Escribe dos ejemplos de palabras homófonas. 

b.     Busca su significado en el diccionario. 

c.     Escribe frases con esas palabras.

B.    Palabras homónimas: 

a.     Escribe dos ejemplos de palabras homónimas

b.     Busca su significado en el diccionario

C.     Palabras parónimas: 

a.     Escribe dos ejemplos de palabras parónimas

b.     Dibuja un cartel donde aparezcan estas palabras con su significado explicado con dibujos.

1.  se deberá dibujar un cartel en donde aparezcan al menos 6 palabras polisémicas con sus significados. El cartel debe incluir la explicación de lo que es una palabra polisémica. (Cartulina por ejemplo).
2. Al concluir el cartel tienen que grabar un vídeo individual explicando lo que es una palabra polisémica mediante un ejemplo. Mandarlo a mi correo efrentoje@hotmail.com  

CNA. Ciencias Naturales.

Juanki les deja la siguiente actividad. se las mando por correo también.

ciencias 6º la célula.docx

Escritura Creativa ( Luzma)

ESCRITURA CREATIVA: Fantasía y superhéroes/superheroínas

Seguir las pautas que nos van diciendo e ir copiando en el cuaderno de lengua lo que les van planteando. No hace falta copiar el enunciado. 

Quédate con uno de los títulos. 

Escribe tu historia de superhéroe/heroína. No te preocupes por la extensión, mínimo un folio.

Recuerda seguir los tres momentos: introducción y descripción, desarrollo (conflicto, suceso) y resolver el final de lo que sucedió.

Ánimo explota tu potencial creativo

Luz Marina

SESION DE ESCRITURA CREATIVA 1.pdf

Matemáticas

Recuerden lo que hablamos hoy en la clase. Tenemos que hacer un plano de tu casa, como si la vieses desde arriba. Luego tienes que medir las diferentes habitaciones. Ánimo a tod@s!

lengua

Recuerden:

1. Hacer el esquema de las clases de palabras.

2. Las familias de palabras. Familias léxicas.

Matemáticas

 Tema 6: DALE UNA VUELTA AL MUNDO

        En esta Situación de aprendizaje alumnas y alumnos aprenderán a estimar y comparar unidades de tiempo, a interpretar y crear representaciones espaciales de lugares, objetos y situaciones familiares; a emplear aplicaciones informáticas para la exploración y representación del espacio, a estimar, comparar y expresar unidades, longitud, superficie y angulares a través de la realización de un plano del aula habitual de clase con la distribución ideal del mobiliario utilizando la aplicación “Geogebra”, con la finalidad de resolver situaciones problemáticas de la vida cotidiana.

Tarea 1:

Copia en la libreta lo de arriba.

lengua

Comenzamos el

tema 6: "Todos y todas exploramos"

          En esta situación de aprendizaje el alumnado aprenderá a elaborar producciones escritas utilizando palabras homónimas, parónimas, polisémicas y las familias de palabras, además de los conectores básicos necesarios para dar conexión al texto. Así mismo, aprenderá a realizar entrevistas y a resumirlas mediante la búsqueda de información sobre exploradores y exploradoras de la historia, planificando el proceso de escritura para la elaboración de sus propias producciones, utilizando para ello los medios digitales, tanto a través del uso de recursos como en la presentación de sus producciones. 
          De igual modo, aprenderá a crear una obra de teatro, en grupos cooperativos, para representarla frente a sus compañeros y compañeras, a partir de pautas dadas, utilizando sus conocimientos gramaticales y un lenguaje adecuado a su edad. Todo ello, con la finalidad de favorecer un pensamiento crítico y desarrollar una comunicación creativa, adecuada y eficaz, valorando la importancia de la escritura como fuente de adquisición de aprendizajes y como vehículo para la expresión de sentimientos, experiencias, conocimientos y emociones. Para esta unidad tenemos la obra de teatro"BASURA", la cual ya estamos trabajando en ella.


Tarea 1:

Copiar lo de arriba en la libreta.

Tarea 2:

Después de la explicación que haré en la reunión "clase dos" de mañana, dejaré el resto de tareas.

Matemáticas, repaso.

ESCRIBE EN TU LIBRETA Y CONTESTA:

1.     Tres números múltiplos de 5.

2.     Un número entre 20 y 30, múltiplo de 9.

3.     ¿Cuándo un número es divisible entre 5?

4.     Un número múltiplo de 2 y 10 al mismo tiempo.

5.     Dos divisores de 12

6.     ¿Cuándo un número es divisible entre 10?

7.     Un número múltiplo de 3 y 5 al mismo tiempo.

8.     Cuatro múltiplos de 10

9.     ¿Cuándo un número es divisible entre 9?

10.  Tres múltiplos de 5 mayores que 50.

11.  ¿Cuándo un número es divisible entre 2?

12.  Dos divisores de 20

13.  Un número múltiplo de 2 y 5 al mismo tiempo.

14.  Un múltiplo de 9 que sea también múltiplo de 2.

15.  Un múltiplo de 3 que no sea múltiplo de 2.

16.  ¿Cuándo un número es divisible entre 3?

17.  Un número entre 22 y 33, múltiplo de 5.

18.  Dos divisores de 30

Lengua

Vamos a analizar una serie de oraciones como ya lo hemos hecho en clase.

- El tren rojo pasará por aquella estación.

- Mi libreta cuadrada es de lengua y matemáticas.

- Cuatro cabras salvajes dormirían en esta cuadra si llueve mucho.

Recuerden analizar cada una de las categorías gramaticales como corresponde. Hay que separar el sujeto del predicado.

Francés

Hola chicos, espero que estén todos muy bien. Les mando unas tareas para que repasen un poco todo lo que hemos ido trabajando a lo largo del curso. Si no puedes imprimir las hojas siempre tienes la opción de realizarlas en la libreta de francés o en folios si no la tienes en casa.

Empezaremos repasando la hora para ello entrarás en el siguiente enlace :
https://www.youtube.com/watch?v=1zYIOBs6-TY

Recuerda como se pregunta la hora y como se responde.

Ecribelo a continuación:

Quelle......................................................................................................................................


Il …..........................................................................................................................................



A continuación realiza la siguientes fichas:

tarea de francés para 6º.odt

Inglés y Sociales

#yomequedoencasa

En primer lugar, espero que todos/as se encuentren bien. Debido a la situación actual, los profes elaboraremos material de refuerzo y repaso del contenido que hemos trabajado hasta hoy. Entre todos nos ayudamos y aprenderemos ¡Mucho ánimo!

Como no puedo adjuntar el link, les pongo en el blog directamente las actividades.Para cualquier duda pueden contactar conmigo a través de mi correo electrónico.
Todas las actividades son de repaso y refuerzo del contenido aprendido. A continuación comparto enlaces para practicar contenido ya trabajado en el aula. Recomiendo dedicarle un hora cada día, hacerlo con calma y dentro de las posibilidades de cada uno. Al final de este documento tienen una
Tarea de Inglés y otra de Sociales para enviar a mi correo electrónico elley1330@gmail.com . ¡Mucho ánimo y un abrazo!

Las app de Duolingo (puedes utilizarla tanto en tablet, portátil como móvil) es muy útil para ver la evolución de tu mejora en gramática, y trabajas las destrezas necesarias en cualquier idioma: listening, speaking, reading and writing. Probablemente ya la empezaste en octubre, así que te
animo a continuar, sólo tienes que dedicarle 15 minutos al día y ¡verás la diferencia! Envíame cada semana tus logros, haciendo pantallazo, (apúntalo en la agenda para que no te olvides)
LINK htps://www.duolingo.com/course/en/es/Aprender-ingl%C3%A9s

Si tienes alguna duda, siempre puedes acudir a mi diccionario online favorito. Si tienes que hacer alguna traducción OLVÍDATE de utilizar Google translator, no te ayuda.
LINK htps://www.wordreference.com/es/

Writing htps://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/fles/atachment/writing-practicerestaurant-menu-worksheet.pdf

Reading htps://learnenglishkids.britishcouncil.org/writing-practice/penpal-leter and writinghtps://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/fles/atachment/writing-practice-penpalleter-worksheet.pdf

Reading htps://learnenglishkids.britishcouncil.org/writing-practice/school-timetable and writinghtps://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/fles/atachment/writing-practice-penpalleter-worksheet.pdf

Listening and reading about plastics in the ocean htps://learnenglishkids.britishcouncil.org/video-zone/plasticocean-campaigner

Listening and reading about using Minecraf at school htps://learnenglishkids.britishcouncil.org/
video-zone/minecraf-taught-school****Debajo de los vídeos tienes dos juegos y en Transcript podrás seguir el texto de lo que se dice en
el vídeo, para que te resulte más sencillo

Listening “Prepositions” htps://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-videos/herosadventure and writing htps://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/fles/atachment/
grammar-videos-heros-adventure-worksheet.pdf


TAREA DE INGLÉS
1. Lee detenidamente el siguiente texto.
Reading htps://learnenglishkids.britishcouncil.org/writing-practice/book-reviewRealiza los ejercicios de Writing acerca de un libro que te haya gustado mucho, siguiendo el
ejemplo de la fcha que acabas de leer y envíame por correo la página 3 por correo. Si no tienes
impresora en casa, utiliza la imaginación para crear tu propia fcha, utilizando todos los materiales
y colores que quieras.
No te olvides de las fórmulas que hemos aprendido y que en los verbos en presente, la tercera
persona del singular termina en…. ¡Ya lo sabes!
Writing htps://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/fles/atachment/writing-practicebook-review-worksheet.pdf2. Entra en el siguiente canal de Youtube, elige una de las canciones disfútala, cántala,
aprovechando que tienes la letra en todas y escribe una lista con los verbos que encuentres en
presente, con el signifcado en español. Elige 5 de esos verbos y haz una oración con cada uno.
Recuerda la fórmula que hemos aprendido: Subject + verb + complement. ¡No te olvides que si
utilizas la Tercera persona del singular se añade -s al fnal!
VÍDEO: Graba un vídeo de máximo 20 segundos donde cantes una de las partes de la canción,
puedes tener la letra delante y la música, pero se te tiene que escuchar alto y claro.
Envía a mi correo las dos tareas junto al vídeo antes del lunes 23.htps://www.youtube.com/channel/UCvilIAl3GxxCLtW2c7ag80A


TAREA DE SOCIALES

SECTORES ECONÓMICOS
Observa atentamente los siguientes vídeos
SECTOR PRIMARIO htps://www.youtube.com/watch?v=INY7f3T3v1wSECTOR SECUNDARIO htps://www.youtube.com/watch?v=bndRw2TMtmQSECTOR TERCIARIO htps://www.youtube.com/watch?v=uf9Y3hjFws

¿Sabes lo que es un mapa mental? Busca el signifcado e investiga en los links que te dejo a continuación. No dudes en seguir investigando otros vídeos de cómo realizar mapas mentales.

Link video mapa mental htps://www.youtube.com/watch?v=OBYXSpZGVogLink ejemplos mapas mentales htps://www.google.com/search?
q=mapa+mental&rlz=1C1CHBF_esES816ES816&sxsrf=ALeKk02MRWWWQPjpt1_TykAGofKP7NEKJg:1584470053484&tbm=isch&so
urce=iu&ictx=1&fr=uSKlLozCwmVTqM%253A%252CsVCiR_IB5SQFMM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kQfvUuWatbXNAxOqRQJV7xhuplaA&sa=X&ved=2ahUKEwi8wsf1kqLoAhVaD2MBHQhjCwUQ_h0wAHoECAcQBA

Ahora que ya sabes realizar un mapa mental, practica con el concepto de SECTORES ECONÓMICOS, sabiendo que esa es la palabra principal, y que irá seguido de los tres sectores que conoces y dos características acerca de cada uno. Deja volar tu imaginación, cuanto más original,
mejor. Una vez hecho, envíalo a mi correo. No olvides poner en ·Asunto· tu curso y nombre. 

¡Hasta pronto!